O projeto é desenvolvido em um sítio que em 1972 sofreu intensa degradação devido à retirada de grande parte da floresta para produzir alimentos. Em 1999, com a instalação do gasoduto Bolívia / Brasil, houve um envolvimento maior dos proprietários em recuperar as áreas degradadas, dando início a implantação de projetos de conservação e restauração do meio ambiente em prol do rio que passa na propriedade e é responsável por parte da água que abastece a cidade de São Carlos (SP).
Atividades desenvolvidas:
• Palestra inicial sobre a história do local e o trabalho desenvolvido de forma sustentável;
• Visita ao Ribeirão Feijão - importante manancial de abastecimento público, informações sobre bacia hidrográfica;
• Visualização da mata ciliar - uma relação entre uma mata original e uma restaurada, onde a fauna tem um papel importante na recuperação e manutenção da floresta;
• Utilização de maquete na explicação da importância da mata ciliar para os recursos hídricos;
• Saneamento básico rural: visita à fossa séptica biodigestora e ao jardim filtrante;
• Composteira - através da decomposição de matérias orgânicas temos um adubo orgânico usado na produção de mudas nativas;
• Viveiro Educador - Atividade relacionada à diversidade de sementes e de espécies de árvores nativas que mostra as diversas formas de dispersão e de quebra de dormência. Os alunos fazem uma semeadura das sementes em tubetes já preparado com composto produzido na composteira;
• Trilha Ecológica no Restauro Florestal – visualização do restauro florestal feito no sítio em 2006, mostrando as espécies que foram usadas no plantio, a sucessão ecológica que irá ocorrer na área, a diversidade de espécies e a genética das plantas ali utilizadas;
• Horta em grande escala - a visita à horta mostra a produção de hortaliças e legumes do sítio e os benefícios que a floresta trouxe para a agricultura local;
• Piscicultura - atividade de produção de peixes que utiliza muita água o que é feito para mitigar seus efeitos;
Os roteiros podem ser modificados conforme sugestão das escolas e focados em temas específicos.
HISTÓRIA - ARTESANATO - INCLUSÃO SOCIAL - RESPONSABILIDADE SOCIAL - CIDADANIA - AGRICULTURA ORGÂNICA - ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
O projeto oferece um passeio diferente e estimulante que combina história, agricultura orgânica, artesanato e inclusão social e é desenvolvido no Cândido Ferreira, serviço que marcou a história da saúde mental brasileira pelo pioneirismo na luta anti manicomial instalado numa fazenda centenária, com prédios tombados pelo patrimônio cultural de Campinas.
Envolvidos pelo clima rural, os alunos conhecerão histórias do lugar e poderão desbravar desafiadoras trilhas na mata nativa. Também poderão ter contato com técnicas de plantio de uma horta orgânica de 7 hectares e aprender a importância do consumo de alimentos naturais.
Além de todas as atividades ao ar livre, também há espaço para o aprendizado de produção artesanal em oficinas adequadas para alunos a partir de seis anos de idade:
• Mosaico em cerâmica
• Mosaico em vidro
• Cartonagem e encadernação
• Papel artesanal
• Serralheria - Arte em arame
• Horta orgânica
• Pão caseiro artesanal
Com belezas naturais e artísticas, histórias, mitos e tradições, Embu das Artes oferece um raro momento ao visitante que caminha por vielas bucólicas, sentindo a atmosfera que caracteriza as cidades históricas, neste caso, de arquitetura colonial paulista.
O conjunto jesuítico de Embu das Artes, um marco das construções jesuíticas no País, inclui a Igreja de Nossa Senhora do Rosário e o Museu de Arte Sacra.
Atividades desenvolvidas:
• Tour Histórico - Através da paisagem preservada, os alunos observarão e terão explicações sobre elementos da arquitetura, organização territorial e social comum ao período colonial, aldeamentos indígenas ocorridos no entorno da Vila de São Paulo de Piratininga a partir de meados do século XVI.
• Museu de Arte Sacra (Igreja do Rosário e Casa Jesuíta) - Abordagem sobre a presença da Companhia de Jesus nas Américas e conflitos de interesse entre colonizadores, igreja e índios. Através da arte, perceber as estratégias cênicas para a catequese, como o teatro, a literatura e a liturgia Jesuíta.
• Capela de São Lázaro - Os alunos terão contato com obras de Cássio M’Boy e de Zé Santeiro entre outros artistas locais. Cássio M’Boy foi precursor e professor de vários artistas e recebia em sua casa no Embu, expoentes do Movimento Modernista de 1922.
• Memorial Sakai com Oficina de Arte - O memorial reúne dezenas de peças do artista Tadakiyo Sakai, considerado internacionalmente como um dos grandes ceramistas-escultores brasileiros, respeitado por sua criação e pela originalidade de sua obra. Alternando com a visita da exposição, os alunos participarão da oficina de terracota, onde aprendem e experimentam a arte cerâmica.
O Acampark oferece para as escolas que buscam incrementar o seu processo de ensino, um calendário anual, com projetos temáticos (educacionais e de lazer), elaborados para crianças e adolescentes, do ensino fundamental, somando aprendizado, tecnologia, lazer e muita diversão. Tudo isso dentro de um exuberante Parque Ecológico, implantado em uma de mais de 600 mil metros quadrados de jardins, matas e lago.
Sabemos que vivenciar o que foi aprendido em sala de aula, faz com que o aluno consiga compreender e assimilar o conteúdo muito mais, e ainda se tudo isso, acontecer em forma de aventura, com cenários incríveis, personagens interativos, efeitos especiais, transformando o aprender em algo prazeroso, despertará ainda mais o interesse e com certeza se tornara inesquecível.
• JURASSICAMP - Os alunos iniciarão sua aventura, encontrando um baú com uma passagem secreta que os levará ao Patriarca da Floresta, uma árvore falante de mais de 3 mil anos que contará sua história e que dará início a uma aventura a procura de um mundo perdido.
Durante o caminho pela trilha na floresta, além do reconhecimento de espécies de arvores, os alunos encontrarão pertences e ensinamentos que foram deixados por um mago e estes posteriormente serão as chaves para a abertura do portal do mundo perdido dos dinossauros.
No meio da floresta, inesperadamente os alunos encontrarão uma pedreira com muitas palavras esculpidas em pedras, que somadas e decifradas abrirão um portal mágico que dará passagem a uma caverna secreta que os transportará em uma viagem no tempo até a era dos dinossauros.
Temas Abordados: A nascente de um rio, Educação Ambiental, Preservação, Fauna e Flora, Biodiversidade, Geografia, Meio Ambiente e Eras Geológicas. Uma viagem no tempo até a era dos Dinossauros.
• USINA RECICLAR - Trata-se de uma imitação lúdica de uma Usina Nuclear, onde os participantes entrarão em um ambiente escuro com os óculos 3D em um cenário totalmente desenhado no sistema da tecnologia Chromadepth única no país, em que os temas abordados tem como características os diversos tipos de poluição existentes no planeta e suas problemáticas.
Em seguida os participantes assistirão a um vídeo sobre reciclagem de lixo, começando assim, um desafio em forma de um jogo interativo com perguntas e respostas envolvendo todos os temas vistos na Usina.
Os alunos entrarão em uma Usina Nuclear fictícia desativada, com óculos 3D, num ambiente totalmente escuro, onde os objetos parecem flutuar, representando todos os tipos de poluição existentes: ar, água, solo, nuclear, visual e sonora, tendo assim a oportunidade de observar um planeta totalmente em caos.
No desenrolar desta aventura as crianças aprenderão que todo este cenário poderá ser mudado se cada um tiver a conscientização de reciclar todo o lixo produzido, e através de um jogo, terão a missão de recolher e reorganizar este caos. Concluída a missão, será aberta uma passagem até um cenário e com a mesma tecnologia entrarão em um mundo novo, onde as árvores respiram, os animais são felizes e a natureza foi preservada.
Temas Abordados: Poluições Sonora, Atmosférica, da Água, do Solo, Visual, Nuclear e Reciclagem de Lixo, Tecnologia Chroma Depth 3D.
Em uma livraria, com área coberta de 2.000 m², as crianças embarcam em uma viagem pelo imaginário, presente no fascinante universo dos livros. Personagens e atividades envolvem os visitantes de 3 a 12 anos em um ambiente de diversão e cultura, desenvolvendo atitudes positivas, senso crítico e prazer pela leitura.
Projeto Kids
Indicação: Ed. Infantil ao 3º ano (3 a 8 anos) - As crianças entram por um portal de livros gigantes onde vão viver uma aventura com os personagens da Cidade do Livro. A cada ano, temos um novo enredo com o objetivo de estimular a criatividade e incentivar o hábito da leitura, associando temas atuais, valores e virtudes.
Para o ano de 2020, a Cidade do Livro contará com um novo espaço, a “Fábrica da Imaginatividade”. O local é um cenário imersivo e interativo com atividades e desafios para aguçar e estimular a imaginação e a criatividade dos alunos. Além disso, os alunos assistirão a esquete do Prefeito com a Traçinha, onde eles mostrarão a importância dos livros para conhecer o passado, aprender no presente e construir o futuro. Além das divertidas histórias contadas pela Vovó Cotinha.
Projeto Teens
Indicação: 4º ao 6º ano (9 a 12 anos) - O passeio é marcado pelo clima de mistério, aventura e descoberta. Com a ajuda do Detetive Xerox Holmes, os alunos iniciam uma investigação em uma editora abandonada. Trabalhando em equipe, o grupo vai aprender sobre gêneros literários, trabalhando medos, ansiedades e limites.
Etapas e atividades:
• Sala do Editor: Os alunos aprendem as etapas de confecção de um livro;
• Sala da Lareira: dinâmica sobre leitura e profissões;
• Biblioteca: teatro interativo com os personagens;
• Museu do Livro: Os alunos vão aprender sobre a história do livro e da impressão;
• Sala de Monteiro Lobato: Vídeo com um arquivo secreto de Monteiro Lobato;
• Refeitório: lanche e coleta seletiva do lixo.
Preparada para receber visitações pedagógicas e com fácil acesso, a Fazendinha Cheiro do Mato é um sitio localizado entre Itatiba e Louveira.
Na Fazendinha Cheiro do Mato as crianças têm contato com animais criados no sítio, como: porcos, ovelhas, cabras, galinhas, perus, patos, porquinhos-da-índia, jegue, avestruz, coelhos entre outros de uma forma divertida e segura, observando suas características, alimentação e local onde vivem.
Podem conhecer também diversos tipos de árvores frutíferas como pés de acerola, laranja, limão, abacate, nêspera, carambola, goiaba e castanha, visitar a horta, participar do plantio e percorrer uma trilha em um divertido passeio de trator. As crianças também se divertem em brincadeiras típicas e saudáveis, percebendo enfim, as diferenças da vida rural e urbana.
Tudo isso é oferecido com um atendimento familiar, amigo e especializado, valorizando a autenticidade do local e proporcionando uma grande integração entre os visitantes e o meio rural e com o acompanhamento de biólogos especializados.
A visita pode ser realizada em meio período com uma refeição inclusa (lanche) ou em período integral com duas refeições (almoço e lanche). Na opção de período integral, os monitores da Ivian estarão desenvolvendo atividades recreativas que resgatam brincadeiras do campo.
A Fazenda da Serra, conhecida por Fazenda do Chocolate foi fundada por Bandeirantes, há aproximadamente 300 anos, por localizar-se à margem do Rio Tietê, primeiro caminho ao interior do Estado. Hoje é uma área de preservação ambiental, conservando estruturas, construções e objetos de uma época há muito passada.
Durante todo este tempo a Fazenda do Chocolate passou por diversos proprietários e ciclos de produção, como o da cana-de-açúcar, do café, da agropecuária e, nos últimos vinte anos, tornou-se a pioneira no desenvolvimento do Turismo Rural. Produz café, mel, bolachas, sorvetes, doces e os “chocolates da fazenda”.
Excursões pedagógicas e recreativas, para qualquer faixa etária, são muito procuradas na Fazenda. As programações são bem variadas, adaptando-se as atividades em função da faixa etária, do interesse dos alunos e professores ou do assunto a ser abordado. As programações podem ser de meio período ou integral, com ou sem refeições, e sempre acompanhadas por monitores especializados da Ivian e do local.
Na área central para visitação, encontra-se um parque com variedades de flora, fauna e animais domésticos como pôneis, vacas, cabras, alpacas e aves ornamentais. O visitante pode alimentar os animais com ração adquirida no local e passear de pônei e charrete em volta do lago. Além disso, a fazenda conta com uma loja de chocolates e doces diversos, lanchonete, sorveteria self service, adega na antiga senzala e uma loja de artesanatos e presentes.
Explorando o corpo humano por toda parte e com toda arte!
Educando os sentidos - Hoje sabemos que as percepções derivadas dos estímulos sensoriais, já presentes na vida intrauterina, representam o ponto de passagem obrigatório para o desenvolvimento do sistema nervoso, da emoção e da consciência.
Dia após dia, as impressões que recebemos incessantemente através dos sentidos definem conexões no nosso cérebro e na nossa memória, modelando-os.
A experiência sensorial tem, portanto, um efeito construtivo essencial: poder criar, reforçar ou enfraquecer sinapses e circuitos nervosos, incidindo profundamente na geração e regeneração das redes neuronais que, por sua vez, estrutura individualidades, escolhas e gostos. Os circuitos que se formam são únicos, pessoais e não se repetem.
Objetivo -Esse roteiro foi criado para oferecer aos educadores um grupo de atividades que possam auxiliá-los na educação sensorial de seus alunos, reforçando valores como parceria, respeito às diferenças, resiliência, autonomia e autoconfiança e colocando os alunos em contato com diferentes expressões da arte.
Através de atividades artísticas os alunos participarão de diversas experiências utilizando os sentidos fundamentais do corpo: tato, visão, olfato, paladar e audição. As atividades ainda oferecem momentos de diversão, superação, novos aprendizados e experiências com artistas profissionais de excelência e performance, como meio para o desenvolvimento de parte dos conteúdos e valores citados acima.
Desenvolvimento e local - As atividades são desenvolvidas num espaço fechado e seguro, dentro de um instituto de arte onde o aluno é guiado por uma equipe especializada e entra em contato com a arte de maneira bastante interativa onde encontra condições apropriadas para experimentar suas habilidades e talentos individuais, bem como expressar-se com seu corpo e mente.
Atividades desenvolvidas
Ao chegar ao instituto, o grupo é recebido por um comitê de boas vindas, que acolhe e acomoda as turmas e seus pertences. Em seguida, os professores dividem o grupo em 03 turmas para o início do ciclo de atividades.
O Ciclo de Atividades é composto pelas oficinas descritas. Cada turma permanece em determinada oficina por cerca de 50 minutos e, em sistema de rodízio, até que percorram todas as oficinas.
Ao final do ciclo, todo o grupo se reúne para assistir a uma “Apresentação Artística” e para receber, de presente, uma foto impressa com sua turma do colégio e os artistas – professores do instituto, como lembrança do seu estudo do meio artístico.
Durante o período, separamos um momento para as crianças tomarem lanche e recuperarem suas energias. O tempo total da atividade é de cerca de 03 horas e 30 minutos.
Oficinas sensórias:
ARTES (Olfato e Paladar): Nesta oficina as crianças com os olhos vendados reconhecerão aromas e sabores, além de sentir a textura dos alimentos ingeridos, diferenciando também os gostos... Confeccionarão fantoches dos personagens Sr. Pipoca, Dona Mexerica e Doutor Chocolate para apresentar no Teatro "Saboroso".
MUSICALIZAÇÃO (Audição e Tato): Qual a relação entre a forma e o som produzido? Como o sentimos? O que tem dentro dele? Como podemos nos expressar com ele? Será que a audição e o tato, no final das contas, são a mesma coisa?
CIRCO - TECIDO ACROBÁTICO E ACROBACIAS DE SOLO (Tato – Visão – Audição): A oficina de circo é crucial para costurar diversos sentidos e agregar a estes outros dois elementos fundamentais – a percepção corporal e espacial. Uma experiência no chão e no ar!
SALA SENSORIAL - Todos os sentidos são explorados nesse espaço... Som x Audição... Aromas x Olfato... Formas e Texturas x Tato... Sabores x Paladar e no final a surpresa do espelho projetando a imagem de cada um!
É um projeto que tem como objetivo incentivar a leitura e escrita em alunos da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 1 por meio de uma visita guiada pela Gráfica e Editora Adonis, onde em um ambiente lúdico e envolvente as crianças conhecem, durante 3 horas, todo o processo de criação e publicação de um livro, vendo exatamente cada detalhe e etapas do processo.
Roteiro de VIVÊNCIA CULTURAL
Projeto “COMO NASCE UM LIVRO?”
1. A vivência cultural começa com a monitora e a contadora de histórias recebendo as crianças e
os professores para descobrirem juntos como nasce um livro.
2. Os visitantes recebem as primeiras instruções sobre a vivência cultural.
3. Em Adonópolis, tiram uma foto individual e uma com a turma (que depois serão disponibilizadas no facebook.com/adoniseditora e no site www.comonasceumlivro.com.br).
4. Assistem ao vídeo de segurança (realizado de acordo com a Comissão Interna de Prevenção de Acidentes e Brigada de Incêndio – Cipa), com instruções de conduta dentro da editora.
5. Interagem com a contadora de histórias. Adoninha, a mascote da Editora Adonis, entra em cena, vinda diretamente do mundo da fantasia, e convida a turma a investigar os mistérios que envolvem a criação, ilustração e produção de um livro. Ao final, os participantes se envolvem numa divertida busca pelo valioso tesouro (que é o LIVRO).
6. Por meio de um vídeo, Adoninha convida um grande amigo, um dos maiores detetives da literatura mundial, Sherlock Holmes, para uma viagem no tempo. Juntos descobrem as curiosidades da evolução do papel e da escrita, desde as pinturas nas cavernas até a impressão gráfica em série e os mistérios desse mundo tão presentes em nossa vida, mas ainda poucos conhecidos.
7. Os visitantes participam de um bate-papo com a pedagoga, escritora e contadora de histórias Vanessa Aranha Morimoto e, na sequência, vivenciam experiências literárias marcantes em Adonópolis.
8. O grupo é encaminhado para o espaço de lanche. (Observação: o lanche deve ser trazido pelas próprias crianças.)
10. Os visitantes são conduzidos até o ônibus para a despedida.
Os alunos serão acompanhados por monitores da Ivian e monitores locais.
A Estação Anhumas é o ponto de partida do nosso passeio. Na Maria Fumaça é possível apreciar atentamente o início de uma verdadeira viagem no tempo, voltando-se ao séc. XIX, ouvindo-se os dois apitos longos da locomotiva, o bater do sino e os primeiros movimentos da velha locomotiva à vapor.
Do lado de fora do trem vão-se descortinando belas paisagens das fazendas, outrora de café; os alunos poderão ver de perto os animais que correm assustados nas paisagens que se encontram na divisa de linha do trem.
Já em Tanquinho, pode-se telefonar em um aparelho do séc. XIX, ver o funcionamento de um sistema de comunicação datado de 1885, tempos dos grandes fazendeiros de café da região. Farão também uma simulação para explicar claramente como se telefonava antigamente.
Na Jota City: A Metrópole do Futuro os alunos vão compreender os princípios da economia, a importância do consumo consciente e a necessidade de uma alimentação equilibrada para sua saúde. Eles também vão aprender como as ciências podem ser aplicadas em nosso dia a dia e conhecerão a amplitude do universo, para finalmente voltarem conscientes de seu papel fundamental para o futuro e para a sustentabilidade de nosso planeta.
Inspirada nos principais parques temáticos do mundo, a Jota City: A Metrópole do Futuro é uma cidade totalmente conectada com a internet e com o mundo virtual. As crianças participam de oficinas inteligentes e divertidas, experimentam atividades e jogos em equipamentos tecnológicos de último geração, são incentivadas a produzir energia limpa para a cidade, reutilizar e reaproveitar a água, reciclar materiais para as atividades, compartilhar conhecimento e materiais com os amigos, aprender novas tecnologias, produzir alimentos saudáveis e muito mais!
Os alunos serão acompanhados por educadores e monitores da Ivian.
O Jardim Botânico Plantarum é um centro de referência em pesquisa e conservação da flora brasileira. Foi idealizado a partir de 1990 por iniciativa do engenheiro agrônomo e botânico brasileiro Harri Lorenzi, que com objetivo de contribuir para a conservação da flora brasileira, percorreu por mais de 35 anos, a maior parte dos Estados do Brasil, em expedições cientificas realizadas pelo Instituto Plantarum de Estudos da Flora Ltda e parceiros, destinadas ao levantamento, catalogação e coleta de plantas nativas, principalmente com potencial econômico e ameaçadas de extinção.
Como resultado de seu trabalho, publicou a quase totalidade dos livros sobre identificação de plantas em estilo popular no Brasil nos últimos 35 anos e sentiu-se motivado a apresentar ao público o acervo botânico vivo, fruto de suas pesquisas.
Atualmente o acervo botânico vivo é constituído por mais de 4000 espécies vegetais, predominantemente de plantas nativas do Brasil. Conta com cerca de 100 associados, o que colabora para o desenvolvimento de diversos projetos, dentre os quais destacamos: conservação de espécies de plantas ameaçadas, intercâmbio científico com outros jardins botânicos e Instituições nacionais e internacionais, publicação de artigos científicos, apoio técnico a entidades congêneres e educação ambiental para crianças, jovens e adultos
As visitas escolares no Jardim Botânico Plantarum consistem na prática de uma trilha interpretativa, guiada, ao ar livre onde a mediação de conhecimentos enfatiza os aspectos relacionados à diversidade vegetal e a importância de sua conservação.
O roteiro desperta a curiosidade dos alunos, e percorre diversos jardins temáticos, onde são cultivadas plantas dos mais variados ecossistemas, permitindo a comparação entre os ambientes e as suas plantas típicas.
O Museu Aberto de Astronomia (MAAS) oferece atividades de Astronomia e Cosmologia para todas as faixas etárias. A proposta de atendimento está baseada na Base Nacional Comum Curricular e a escola tem possibilidade de escolher atividades que se adequem ao conteúdo ministrado atualmente em seu currículo e os períodos desejados para realização das mesmas. Todas as atividades são aplicadas e orientadas com astrônomos residentes do MAAS.
O local conta com diversos ambientes e equipamentos como:
• AstroTheatro - Observações do céu a olho nú e suas mitologias.
• Espaço Gaya - Palestras e curiosidades do Universo, com foto de 6 metros da Via Lactea.
• Espaço Sol - Observações solares com o telescópio H- Alpha Celostato.
• Radiotelescópio - Palestras e escuta de captação de “sons” do Universo.
• Telescópio - Observação de planetas e objetos celestes.
• Planetário - Cúpula de 12 metros, com sessões digitais.
É um projeto escola que proporciona atividades educativas para as crianças, agregando valores e cultura de forma lúdica e divertida. Foi construído em um ambiente com árvores nativas preservadas, a beira da represa Paulo de Paiva Castro, em Mairiporã (SP). Este contato com a natureza, vai ao encontro de algumas temáticas das obras de Lobato, em que se explora a questão ambiental.
Além de trabalharmos com a literatura dos personagens do Sítio do Pica Pau
amarelo, poderemos convidar outros autores infanto-juvenis para ampliarmos o
conhecimento literário dos visitantes, nossa proposta é oferecer mais diversidade
nas temáticas, mas sem perder o clássico dos personagens mais famosos do Sítio:
Emília, Visconde, Cuca, Saci, Tio Barnabé, Dona Benta, Tia Nastácia, Narizinho e
Pedrinho.
O projeto mundo Monteiro Lobato é uma releitura do livro reinações de Narizinho
da editora Ciranda Cultural.
Release de parte do Livro:
Reinações de Narizinho é um livro de fantasia e infantil de autoria do escritor
brasileiro Monteiro Lobato. Publicado em 1931, é o livro que serve de propulsor à
série que seria protagonizada no Sítio do Picapau Amarelo. É um clássico da
literatura, e até hoje serve de inspiração para muitos autores infantis, como Ana
Maria Machado, Ruth Rocha, Pedro Bandeira e muitos outros.
O livro é composto de várias pequenas histórias, previamente publicadas, compostas
em capítulos. Algumas histórias são plenamente originais, enquanto outras histórias
são combinações utilizando histórias e personagens já conhecidos, como a visita dos
personagens do Mundo das Maravilhas, incluindo as princesas Branca de Neve,
Cinderela e Aladim.
Objetivo:
Apresentar o enredo sobre a obra literária: A reinações de Narizinho de forma leve e
lúdica sem deixar de apresentar a história de vida do escritor Monteiro Lobato.
Entre as visitas nas estações os personagens e condutores farão atividades que
remetem partes da história contada no livro.
Conteúdo:
Fábulas, contos e lendas, brincadeiras de outrora, apresentação de brinquedos
elaborados com material reciclável, pomar, grandes invenções
feitas pelo homem, sala das sensações ( audição, tato) .
Além das Temáticas acima, trabalharemos outras questões pedagógicas:
• Importância da leitura;
• Resgate das brincadeiras de rua;
• Sentidos do corpo (audição, visão, olfato, tato e paladar);
• Consumo consciente;
• Importância da preservação de fauna e flora;
• Alimentação saudável.
Atividades em 20 estações:
Teatro (Pocket Show); Museu Monteiro Lobato; Biblioteca interativa;
Sala da reciclagem; Sala das Invenções; Sala das Sensações; Labirinto;
Casa das cavernas; Casa de pau a pique; Casa da fazenda; Horta
orgânica e hidropônica; Laboratório; Reino dos dinossauros; Estação
de tratamento da agua; Torre do petróleo; Pomar; Nascente;
Playground; Escalada horizontal; Mundo dos insetos; Fazendinha.
Os alunos serão acompanhados por monitores locais e da Ivian.
É mais que um espaço. É um momento, uma oportunidade, de integrar as crianças com a natureza. Com ênfase no desenvolvimento sensorial, as atividades do Recanto de Atividades buscarão estimular a apreensão e a relação com o ambiente, por meio de jogos, brincadeiras, contação de histórias e a transformação dos diversos materiais naturais.
Benefícios
Levamos isso a sério, e com o suporte pedagógico especializado do Recanto de Atividades, criamos atividades artísticas, esportivas e culturais.
Bem mais que um espaço para os pequenos se divertirem, o Recanto de Atividades é uma área de convivência e desenvolvimento para estes ilustres convidados.
Algumas delas:*
Oficina e argila
Oficina de construção de carimbos
Oficina de horta
Oficina de Abayomi
Oficina de Olho de Deus
Oficina de Artes
Oficinas de tintas naturais
Construção de brinquedos e jogos com recicláveis e elementos naturais
Construção de cabanas e jangadas
Marcenaria
Aula de culinária
Vivências na natureza (trilhas) e Caça-ao-tesouro
Fogueira e Contação de histórias
Brincadeiras de roda e Jogos coletivos
Atividades físicas como escorregar na lona com espuma
E mais...
O conteúdo é definido de acordo com o perfil das crianças, disponibilidade de materiais e condições do clima. Consulte.
Roteiro de meio período adequado a alunos de educação infantil e fundamental 1.
Esse projeto tem como objetivo oferecer um roteiro de estudo do meio onde os alunos terão contato com o meio rural, visitando duas propriedades vizinhas, mas, com características bem distintas.
Os alunos, em contato com a natureza, animais, plantas, insetos e trabalhadores rurais, viverão a experiência da vida no campo e conhecerão os sistemas de produção de frutas e verduras orgânicas e de um apiário, além de terem a oportunidade de alimentar os animais e os peixes, ordenhar uma vaca e aprender como respeitar a natureza e tudo que ela nos fornece.
• Propriedade 1 - Sítio produtor de verduras e frutas orgânicas.
PROGRAMAÇÃO:
- Apresentação do Sítio com contextualização histórica e geográfica.
- Apresentação da árvore que deu nome ao Sítio, sua origem, aplicação na medicina entre outras.
- Jogo Pedagógico “Um Pé de Quê? ”: brincadeira de conhecimentos sobre as árvores e plantas do sítio.
- Ordenhando a vaquinha;
- Conhecendo e pintando com o urucum;
- Visita ao pasto: contato com carneiros e bezerros.
- Visita ao galinheiro.
- Visita ao pomar.
- Passeio de trenzinho* por todo o sítio;
- Visita ao lago de peixes.
- Visita à plantação de uvas.
- Alimentando os animais.
- Compostagem: reutilização do lixo orgânico para produção de adubo orgânico.
- Visita e plantio de mudas na horta **
- Oficina de pãozinho da fazenda
- Armazém: venda de produtos artesanais do Sítio.
*Passeio de trenzinho com custo à parte. (CONSULTAR VALOR)
**Colheita e levar uma verdura orgânica com custo à parte (CONSULTAR VALOR)
• Propriedade 2 - Sítio com criação de abelhas, produção de mel, própolis e derivados.
PROGRAMAÇÃO:
Recepção e boas vindas às sombras de um coqueiral;
Apresentação do Meliponário. Criação de várias espécies de abelhas nativas ou indígenas brasileiras sem ferrão (conhecer o interior da colmeia onde se encontram o mel, o pólen, a própolis, o ninho, as operárias e a rainha);
Visita ao Apiário à uma distância de 20 metros onde será apresentado as abelhas da espécie Apís Melíferas (que produzem mel e possuem ferrão). No mesmo local será possível ver bem de pertinho o interior de uma colmeia em caixa de vidro;
Apresentação da Casa do Mel: Processos de extração do mel do favo (obs.: salvo falta de favo por ser sua produção sazonal);
Visita ao lago para alimentar os peixes; Palestra sobre o mundo das abelhas na qual
é realizada a explicação de como são produzidos e extraídos os produtos apícolas e suas utilizações e benefícios ao ser humano, além de focar também na principal importância das abelhas para o meio ambiente e todos os seres vivos: a Polinização;
Degustação de favo e sachê de mel produzidos no Apiário;
Teatro interativo: “Colmeia das abelhinhas”.
Visita a loja: Alunos, professores e monitores desconto de 8%.
O Colégio poderá escolher entre realizar as duas visitas em período integral ou a visita em uma única propriedade em meio período. O colégio define as refeições e os itens opcionais que serão incluídos.
A cidade de São Paulo oferece diversas opções de roteiros com objetivos pedagógicos. A Ivian conta com guias e educadores especializados que acompanham os alunos, trabalhando de forma dinâmica e provocativa todos os assuntos pertinentes aos locais visitados e buscando atender as necessidades específicas de cada colégio.
Em São Paulo podemos elaborar roteiros de um dia ou com pernoite e trabalhar diversos conteúdos pedagógicos de acordo com cada faixa etária e conforme os assuntos trabalhados pelos professores em sala de aula.
• Atrativos pedagógicos: Roteiro Histórico: Templos Religiosos; Espetáculos Teatrais; Aquário; Assembleia Legislativa; Roteiro Imigração; Bienais (Arte - Livro); Bovespa; Butantã; Catavento; Cemitério da Consolação; CCBB; Cidade do Livro; Escola Cia do Circo; Estádio do Morumbi ou Arena Palmeiras; Editoras e Jornais; Sala São Paulo - OSESP; Jardim Botânico; Kidzania; Memorial da América Latina; Memorial da Imigração Judaica; Memorial da Resistência; Mercado Municipal; Metrô; Parque Cientec; Parque da Mônica; Parque do Jaraguá; Parque Ibirapuera; Pinacoteca; Planetário; Show de Física; Theatro Municipal; Vila Maria Zélia e Zoológico.
• Museus: Afro; Anatomia Humana; Anatomia Veterinária; Arqueologia e Etnologia; Arte Contemporânea; Arte Moderna; Arte Sacra; Casa Brasileira; Energia; Futebol; Geologia; Imaginação; Imigração Japonesa; Imigrante; Invenções; Lasar Segall; MASP; Numismática, Oceanografia; Penitenciário e Zoologia.
Salto / Itu / Porto Feliz (Rota dos Bandeirantes PARCIAL)
Essas três cidades, além de comporem parte da Rota dos Bandeirantes, também possuem atrativos pedagógicos que podem ser visitados separadamente ou ainda formando novos roteiros, de acordo com o objetivo de cada escola.
Para um trabalho voltado a história do bandeirantismo e o Rio Tietê, sugerimos o ROTEIRO BÁSICO.
Roteiro básico:Em Salto: Memorial do Rio Tietê + Ilha dos Amores + Ponte Pênsil + Parque de Lavras + Monumento a Padroeira da Cidade.
Em Itu: Parada para almoço.
Em Porto Feliz: Parque das Monções.
As três cidades concentram diversos atrativos de interesse pedagógico, onde é possível trabalharmos temas variados com os alunos como o desenvolvimento das cidades à beira do Rio Tietê, a importância desse rio para o Estado de São Paulo, assuntos relacionados à geologia, formações e afloramentos, as histórias do bandeirantismo e do movimento republicano, ciclos da cana-de-açúcar e do café e diversos conceitos relacionados à Mata Atlântica e ao meio ambiente.
Para roteiros com outras informações e conteúdos, podemos conciliar alguns dos atrativos opcionais abaixo. Consulte a IVIAN para definirmos o melhor roteiro.
Atrativos opcionais em Salto:Parque Rocha Moutonée (opcional)
Mirante da Ponte Pênsil.
Atrativos opcionais em Itu:Eixo histórico
Museu Republicano
Parque do Varvito (Conheça nosso projeto MISSÃO ERAS:
Fábrica Brasil Kirin (quando disponível para visitação).
A Ivian desenvolve vários projetos pedagógicos nos distritos de Sousas e Joaquim Egídio, pertencentes a Campinas. Nossa proposta é receber a sua escola e atende-los com a mesma excelência que realizamos as demais viagens de estudo do meio.
Para isso, contamos com uma equipe de monitores e educadores capacitados que estarão aguardando seus alunos para o desenvolvimento das atividades. O colégio pode optar apenas pelo receptivo ou que a Ivian cuide de toda a logística da viagem.
Desenvolvemos os seguintes projetos:
• Roteiro Histórico - Nossos educadores conduzem os alunos pelas ruas e avenidas de Campinas, visitando pontos de importância histórica e patrimônios de nossa cidade.
• Passeio de Maria Fumaça - Nesse passeio é possível vivenciar uma verdadeira viagem no tempo, voltando-se ao século XIX num meio de transporte muito utilizado na época.
• MAAs - Museu Aberto de Astronomia - O local conta com diversos ambientes e equipamentos como AstroTheatro, Espaço Gaia, Espaço Sol, Radiotelescópio e Telescópio.
• Bacias Hidrográficas - Visitação à pontos onde é possível a observação das bacias com o objetivo de mostrar aos alunos o estado de degradação que se encontram.
• História e Meio Ambiente em Joaquim Egídio - Através das visitas ao centro histórico do distrito, ao Pico das Cabras, à Estação Ambiental e a uma fazenda histórica, nossos educadores abordarão diversos temas relacionados a história, geografia e meio ambiente.
• Experiências Sensoriais - Estudo do Meio Artístico
• Museu Exploratório - O local estimula a curiosidade e a construção de pensamento critico dos alunos através de duas atividades: Exposição Nano Aventura e oficina Desafio.
• Aldeia Nakana - Itu: A aldeia está em um espaço de 2.000 m2, nas dependências do Camping Chapéu de Sol, no município de Itu (SP), contendo várias construções típicas indígenas, de várias etnias, decoradas com artesanatos, onde se desenvolvem todas as atividades.
O Espaço Cultural Aldeia Nakana (Prenda de Deus), trabalha com este tema recebendo grupos que tenham interesse em conhecer um pouco sobre a cultura indígena (músicas - danças - ervas - comida - língua - artesanatos - arco e flecha - zarabatana - trilha da caça e muito mais).
• Toca da Raposa - Juquitiba (Projeto Vivendo e Aprendendo com os Índios): O Projeto acontece no mês de Abril, com a vinda da tribo Kuiukuro, uma das dezesseis aldeias que integram o Parque Nacional do Xingu, em Mato Grosso. São 40 indígenas, entre homens, mulheres e crianças, divulgando sua cultura e expondo seu artesanato.
A finalidade da vinda dos Kuikuros a São Paulo é mostrar sua cultura através da música, danças, rituais, pintura do corpo e luta Uka-Uka.
• Sítio do Sol - Cabreúva (Projeto Um Dia na Aldeia): Com o objetivo de suprir as dificuldades encontradas por professores e escolas no trato do tema é que se estruturou um espaço temático - réplica de uma aldeia indígena - para proporcionar a todos os interessados uma experiência única de convivência com a natureza, e com a cultura indígena através do contato direto com a sua cultura material, as narrativas, os usos e costumes e a língua falada, além de outros aspectos interessantes presentes em sua cultura espiritual, sua gastronomia, sua medicina.
• Tribos indígenas que podem ser visitadas pelas escolas:
Locais: Ubatuba, Paraty e Pico do Jaraguá (São Paulo)
O Sítio Duas Cachoeiras tem como objetivo proporcionar aos alunos a vivência de processos integrados dos ciclos de vida, possibilitando assim, guardar todos esses aspectos como uma semente, que será germinada durante a formação do seu Ser, florescendo e frutificando num adulto mais harmonioso com a natureza.
Objetivo - Desenvolver atividades em trilhas interpretativas com vivencias que promovam o conhecimento da necessidade de áreas de preservação e a interação harmoniosa das ações do ser humano com o desenvolvimento da vida nas florestas, além de exercitar o olhar e selecionar temas pertinentes à Educação Ambiental, no sentido de possibilitar a formação de valores e atitudes. Estas atividades poderão ser acompanhadas de apresentação artística interativa, de dança-teatro, com histórias relacionadas ao tema de estudo.
Atualmente, 22 ha de área do Sítio Duas Cachoeiras (SDC) está destinada a preservação e recuperação florestal. Em torno de 16 ha estão sendo reflorestados e manejados com sistemas agroflorestais e com a formação de um banco de sementes de árvores nativas. Outra área mais antiga, com 6 ha, foi transformada em uma Unidade de Conservação ou uma RPPN – Reserva Particular do Patrimônio Natural, através de uma doação do SDC para a preservação da natureza.
Esta área passou a fazer parte do SISNUC - Sistema Nacionalde Unidade de Conservação. É oficializada pelo governo do Estado e tem caráter vitalício, independente do destino que se de a propriedade rural como um todo. É uma área protegida para a conservação do patrimônio natural, porém, neste caso, a gestão é feita através de um planejamento que se chama “Plano de Manejo”, que não é realizada pelo poder público e sim por um grupo gestor da iniciativa privada.
Apesar de oficializada como RPPN recentemente, o Sítio Duas Cachoeiras vem desenvolvendo trabalhos de recuperação e regeneração florestal desde 1986, conjuntamente com atividades agrícolas em sistemas agroflorestais. E, também neste local, através do projeto "Educação e Agricultura", desenvolvem-se atividades educacionais para alunos do ensino infantil, fundamental, médio e superior.
Atividades de estudo e pesquisa são desenvolvidas para o aprofundamento da busca de práticas harmônicas de convivência do ser humano com a natureza, contribuindo para um melhor entendimento do funcionamento dos ecossistemas considerando o suprimento das necessidades básicas diárias de forma sustentável e equilibrada com o todo.
Roteiros:
• A Vida das Águas
• A Floresta e sua Vida
• Agroecologia e Agricultura Orgânica
• Da Ovelha ao Tecido - tecelagem manual e animais domésticos
• Casa das Ervas - as plantas medicinais no dia-a-dia do ser humano e da floresta
O Sítio oferece refeições saudáveis e balanceadas, feitas basicamente com produtos frescos, do próprio sítio. Almoço: arroz, feijão, purê de batata com recheio de frango e cobertura de mussarela, farofa de milho com temperos, salada verde e legumes, suco e gelatina.
• As atividades são desenvolvidas das 08:00 às 17:00 h.
• Atividades de meio período serão desenvolvidas das 08:00 às 12:00 h ou das 13:00 às 17:00 h.
Em um dia de atividade, o colégio deverá escolher dois roteiros educacionais, para serem desenvolvidos em sistema de rodizio nos períodos da manhã e tarde.
O Sítio Riacho Doce é garantia de muita diversão e alegria para alunos de todas as faixas etárias. O local possui uma excelente estrutura em meio a Mata Atlântica.
Localizado na Serra do Japi, o sítio conta com alojamentos amplos, vestiários, refeitório com comida saborosa e saudável, e uma fantástica estrutura de lazer com:
• Salão
• Riacho
• Piscina
• Cama elástica
• Campo de futebol gramado
• Vôlei
• Bosque
• Trilhas
Os alunos são acompanhados e conduzidos por monitores especializados da Ivian, em tempo integral, que realizam atividades recreativas, esportivas, jogos e gincanas.
Durante o tempo livre, a garotada desfruta de todos os atrativos do sítio de maneira segura e divertida, também acompanhada pelos monitores.
O Sítio Santa Ângela, localizado em Santa Rita do Passa Quatro, conta com uma beleza natural única e atividades pedagógicas e educacionais que agregam valor na formação humana, além de ampliar as possibilidades de abordagem dos conceitos tratados em sala de aula através de vivências significativas.
Atividades disponíveis:
• Sítio Paleontológico - Este projeto é uma verdadeira aventura! A expedição, repleta de desafios, vai em busca do Sítio Paleontológico. O trabalho com mapas e bússola, em uma narrativa cheia de encantamento e descobertas, é a base desta atividade. O grupo segue por uma trilha e precisa estar atento aos sinais. Fósseis e réplicas de dinossauros, em um ambiente de muito suspense, despertam a imaginação!
• Farmzoo - Aqui a experiência é uma verdadeira aula a céu aberto! A observação de sons, cores e formas é um ótimo exercício para aguçar a curiosidade e o espírito investigativo do grupo. São mais de 25 espécies, entre animais exóticos, mamíferos, aves, répteis e peixes. Manipulação de diferentes espécies, retiro de leite e piscicultura completam essa atividade. Todas as aventuras são sempre acompanhadas por um biólogo!
• Trilha do Rio Clarinho - O Sítio Santa Ângela conta com uma beleza natural única. Além da diversidade de fauna e flora, há nascentes que deságuam no Rio Clarinho. O grupo é convidado a desbravar uma trilha, observando e investigando a diversidade da flora, além de ampliar conhecimentos sobre a importância das matas ciliares e a preservação dos recursos hídricos. Esta atividade atende a diferentes faixas etárias, de acordo com o objetivo do projeto. Ela pode ser realizada em duas etapas: a trilha seca, às margens, e a trilha molhada, feita por dentro do rio, com uma dose extra de aventura!
• Projeto Bilíngue - Os projetos educacionais também podem acontecer em formato bilíngue. Baseado na abordagem Internacional CLIL (Content and Language Integrated Learning) os alunos usam o inglês como ferramenta para a exploração da ciência. As atividades acontecem por meio de Storytelling (contação de histórias) na língua inglesa.
• Pakhe Pataxó - Abril é o mês do índio no Sítio Santa Ângela. A propriedade possui uma aldeia construída especialmente para receber uma família da etnia Pataxó, residente da Aldeia Mãe Barra Velha, no Sul da Bahia. Este projeto tem o propósito de ampliar o repertório cultural dos estudantes, além de possibilitar grande troca de conhecimento. A experiência de uma imersão no modo de vida dos indígenas educa para a valorização da cultura do povo brasileiro.
Ensinar as crianças e os jovens o valor da alimentação saudável geralmente é uma tarefa árdua para os pais. Pensando em uma maneira de ensinar a importância de uma boa alimentação e, simultaneamente, em como preservar a natureza, foi criado o espaço Terra de Gigantes.
Com a natureza, as cores e os sabores disponíveis, o espaço tem bons argumentos para convencê-los a criar o hábito do consumo saudável e com isso resgatar um pouco nossos cinco sentidos que estão se perdendo com a urbanização.
O projeto consiste em receber grupos de crianças e jovens para uma belíssima viagem ao mundo dos sabores verdadeiros, associando essa experiência com as matérias que aprendem em aula.
Além de aprenderem todo o processo de produção de hortaliças, os alunos conhecem as estufas de produção onde todos irão semear, plantar e colher, descobrindo como é gostoso colocar a mão na terra. Essa interatividade contribui muito para a assimilação das informações que lhes foram dadas durante o dia.
Localizada em um dos ecossistemas de maior biodiversidade: a Mata Atlântica. Com uma área de 80.000 m2, possui uma estrutura completa de lazer, contendo acomodações para 80 pessoas, piscina, quadra poliesportiva, refeitório, salão para atividades, discoteca, haras, trilhas, aldeia indígena, cabo aéreo, escorregador de farinha, tobo-lama, tirolesa e touro mecânico.
A Toca da Raposa também apresenta projetos exclusivos como: Projeto Monteiro Lobato (que possui personagens do Sítio do Pica-Pau Amarelo e geralmente é realizado em agosto com as comemorações do Folclore) e o Projeto Vivendo e Aprendendo com os Índios (todo mês de abril, com a vinda da tribo Kuiukuro, também comemorando o Dia do Índio).
Projeto Vivendo e Aprendendo com os Índios - Acontece nos meses de abril e maio, com a vinda da tribo Kuiukuro, uma das dezesseis aldeias que integram o parque nacional do Xingu em Mato Grosso. São 40 indígenas, entre homens, mulheres e crianças, divulgando sua cultura e expondo seu artesanato.
A ideia do projeto partiu de um grupo de educadores que, com a autorização da FUNAI, visitaram o alto do Xingu em viagens feitas durante três anos, nas quais puderam conviver com esta tribo e pesquisar melhor sua cultura.
A finalidade da vinda dos Kuikuros à São Paulo é mostrar sua cultura através da música, danças, rituais, pintura do corpo, luta Uka-Uka. Os alunos serão acompanhados por monitores locais e da Ivian.
Poucas experiências são tão significativas para os alunos quanto uma visita ao Zoológico. Apreciar a diversidade da fauna cria um vínculo poderoso e universal com a natureza.
Localizado em uma área de 824.529 m² de Mata Atlântica original, o Parque aloja nascentes do histórico riacho do Ypiranga, cujas águas formam um lago que acolhe exemplares de aves de várias espécies, além de aves migratórias. Assim como o lago, a mata abriga animais nativos de vida livre, formando maravilhosa fauna paralela.
Através da exibição de mais de 3.200 animais, representando 102 espécies de mamíferos, 216 espécies de aves, 95 espécies de répteis, 15 espécies de anfíbios e 16 espécies de invertebrados, em recintos e terrários amplos e semelhantes ao habitat natural, o Zoológico de São Paulo promove a conscientização do público sobre a variedade e diversidade das formas de vida sobre a Terra.
Durante a visita, os alunos serão acompanhados e conduzidos por monitores e biólogos da Ivian, que estarão abordando temas relacionados à vida dos animais: diferenças, semelhanças, alimentação e habitat, além de conscientizar os educandos da importância da preservação dos animais para o equilíbrio ecológico do nosso planeta.
A visita aos recintos e o trajeto dentro do Zoológico de São Paulo será planejado de acordo com as necessidades e objetivos de cada colégio. Nossos educadores estarão utilizando uma linguagem adequada para cada faixa etária, direcionando o trabalho de uma maneira lúdica e investigativa, tornando a visita educativa, interessante e prazerosa ao aluno.
O Parque Zoológico Municipal Quinzinho de Barros, em Sorocaba, considerado referência nacional nas áreas de lazer, educação ambiental, pesquisa, preservação e reprodução de espécies, está instalado numa área de 101 mil metros quadrados e reúne 1.200 animais, dentre os quais 24 espécies ameaçadas de extinção: macacos-aranha de testa branca, mico-leão de cara-dourada, tamanduá-bandeira, antas, serpentes, papagaios, mutuns e urubu-rei.
O zoológico tem ainda uma videoteca com 300 títulos, 150 jogos ecológicos, pinacoteca sobre a fauna e a flora brasileira, biblioteca com 300 livros e revistas e museu de zoologia com 800 peças.
Os alunos serão acompanhados por monitores e educadores da Ivian.
O Acampamento Aruanã é um espaço pertinho de São Paulo, no coração da Mata Atlântica. Com 260 mil m², conta com uma estrutura completa para receber diversos tipos de eventos. Filiado à ABAE (Associação Brasileira de Acampamentos Educativos), o acampamento traz a qualidade e segurança necessárias para a estadia e diversão de crianças de 4 a 17 anos.
A infraestrutura possui campos de futebol gramado, quadras poliesportivas, ginásio coberto, anfiteatro, parede de escalada com tirolesa, lago, trilhas, parques aquáticos e muito mais. Além de acomodações para até 230 pessoas, em alojamentos com beliches e apartamentos com camas de casal e solteiro, todos com banheiros privativos e aquecimento central.
Com 25 anos de experiência e profissionais qualificados, recebem diariamente grupos de escolas, empresas e igrejas, seja para apenas um dia de evento ou para acampamento com pernoite. Durante as férias escolares, recebem crianças e jovens de diversos lugares para as tradicionais Temporadas de Férias.
Os alunos serão acompanhados por monitores e educadores da Ivian.
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